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远程网络教育的优势

2015-12-22摘录:广东成考招生信息网关注度:
导读:远程教育是成人教育学历中的一种,是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式,可以随时随地上课。它的招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的
远程教育是成人教育学历中的一种,是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式,可以随时随地上课。它的招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。那么和其他教育形式相比,远程教育有哪些优势呢? 培养学生自主学习能力。通过网络课程的学习,使得学生与老师分离,学习过程完全通过学生自主活动实现,须自觉地约束个人行为,自我设计学习过程(网络课程借助交互提出学习建议),直至达到学习目的。学习的过程是在思维活跃、兴趣浓厚、激发灵感的状态下进行的。通过这种学习方式,学生在无形中培养了管理自我、约束自我的能力。 发展学生的个性。远程学习可以灵活地支配时间,并且不受任何限制,只要具备基本上网条件即可实现。学习过程是个体行为(初学阶段)到群体行为(讨论阶段)再到个体行为(自测)。与传统学习过程——群体行为(教师授课阶段)到个体行为(作业考试)比较,突出了个体作用。这一过程不是简单的形式变化,而是为个性化素质教育创造条件。突出个性意味着个人创新,由此形成的思维灵活性及思维表达新颖性是传统授课方式达不到的。传统授课方式使中学生的思维活动被约束在教师对知识建构之上,实现的是思维求同。网络课程中学生面对有机联系的结构,实现的是思维求异。这无疑是符合当今社会对人才的要求的。 学生协作精神的提高。网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制,完全以平等的方式参与学生与学生、学生于教师的交流,避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象,增强了协作学习的弹性。交流区域的扩大使学生在更大的范围内,汲取他人之所长。交互方式的多变性激发了参与的兴趣,使学习过程始终在一种兴奋的情绪下进行。 利于学生终身学习。随着科技发展速度的不断加快,知识量的膨胀和交叉学科的涌现,每一个人都面临着需要满足社会人才的要求,每一个人都面临着需要不断补充和更新知识的时代,不论个人的意愿如何,终身学习是需要。远程教育以其跨地域、跨文化、跨时空的优势,最大限度到底满足人们随时学习知识的要求,这是任何一种教育形式无法比拟的。
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所属频道:远程教育 责任编辑:阮老师
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