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小学二年级奥数数学长度的认识

来源:  投稿:  时间:2012-04-11 点击: 学生家长互动我有问题要解答,我要提问?
  今天我们带大家来认识一下奥数数学当中的长度认识,这是我们要必须牢牢记住的,下面我们就来认识一下吧。   量物体的长度要用尺,尺有很多种.   
    每个同学都有一把直尺,用直尺可以画直线,量长度.   
    直尺上最小的一小格的长是1毫米.10个小格的长度是1厘米.   
    小学生用的三角板的厚度大约是1毫米.你量量看.10个厘米的长是1分米.   
    比分米长的单位是米,10个分米的长是1米.   
    售货员量布时用米尺;裁缝做活用直尺和皮尺;木匠做活用直尺和钢尺.这些尺子上都刻有米、分米、厘米、毫米的尺寸.   
    比米还长的单位是公里,1000米就是1公里.   
    两地的距离若比较长,通常用公里做长度单位.   例1 量一量:两条线段各多少毫米?合多少厘米零多少毫米.   解:线段(1)长20毫米合2厘米;   线段(2)长31毫米合3厘米1毫米.   
    例2 量一量:你的数学课本长多少?宽多少?   解:数学课本的长18厘米3毫米,宽13厘米.   例3请你画出:(1)长方形(长2厘米又1毫米,宽1厘米)   (2)正方形(边长为1厘米)   作图:   
    例4 量一量图2—7的直角三角形的三条边各多长?   
    解:量得AB=15毫米=1厘米5毫米;   BC=30毫米=3厘米;   CA=33毫米=3厘米3毫米.   例5 填空:   1公里=( )米; 1米=( )分米;   1分米=( )厘米; 1米=( )厘米;   1公里=( )分米=( )厘米;   2公里=( )米; 10米=( )厘米;   解:1公里=(1000)米; 1米=(10)分米;   1分米=(10)厘米; 1米=(100)厘米;   1公里=(10000)分米=(100000)厘米;   2公里=(2000)米; 10米=(1000)厘米.   例6 80厘米的绳子对折三次后将绳子分为几等份?每份多长?   解:80厘米的绳子对折三次后将绳子分的份数是:   2×2×2=8   每份的长度是:80厘米÷8=10厘米.   答:绳子被分成8等份,每份长10厘米.   例 7 哥哥的一“拃”长是18厘米,见图2—8,他量一根棍是5“拃”.估计这根棍有多长?   
    解:18厘米×5=90厘米=9分米.   答:估计这根棍长9分米.   例8 爸爸的一“步”长是8分米(见图2—9).爸爸从家到工作地点共走1250“步”.问两地间距离大约是多少?   
    解:爸爸1步的长度是8分米,1250步的长度是:   1250×8=10000(分米)   10000分米=1000米=1公里.   答:家与工作地点的距离大约是1公里.

( 责任编辑:广东招生考试信息网)

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