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小学六年级数学上学期期末考试复习:应用题(工程问题)

来源:网络  投稿:广东中小学信息网  时间:2016-01-20 点击: 学生家长互动我有问题要解答,我要提问?
下面是小学数学应用题大全:工程问题总结+解题思路和方法   【含义】 工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中,常常不给出工作量的具体数量,只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等,在解题时,常常用单位“1”表示工作总量。   【数量关系】 解答工程问题的关键是把工作总量看作“1”,这样,工作效率就是工作时间的倒数(它表示单位时间内完成工作总量的几分之几),进而就可以根据工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系列出算式。   工作量=工作效率×工作时间   工作时间=工作量÷工作效率   工作时间=总工作量÷(甲工作效率+乙工作效率)   【解题思路和方法】   变通后可以利用上述数量关系的公式。   1例1:   一批零件,甲独做6小时完成,乙独做8小时完成。现在两人合做,完成任务时甲比乙多做24个,求这批零件共有多少个?   解题思路:   设总工作量为1,则甲每小时完成1/6,乙每小时完成1/8,甲比乙每小时多完成(1/6-1/8),二人合做时每小时完成(1/6+1/8)。因为二人合做需要[1÷(1/6+1/8)]小时,这个时间内,甲比乙多做24个零件,所以   (1)每小时甲比乙多做多少零件?   24÷[1÷(1/6+1/8)]=7(个)   (2)这批零件共有多少个?   7÷(1/6-1/8)=168(个)   解二 上面这道题还可以用另一种方法计算:   两人合做,完成任务时甲乙的工作量之比为 1/6∶1/8=4∶3   由此可知,甲比乙多完成总工作量的 4-3 / 4+3 =1/7   所以,这批零件共有 24÷1/7=168(个)   2例2:   一件工作,甲独做12小时完成,乙独做10小时完成,丙独做15小时完成。现在甲先做2小时,余下的由乙丙二人合做,还需几小时才能完成?   解题思路:   必须先求出各人每小时的工作效率。如果能把效率用整数表示,就会给计算带来方便,因此,我们设总工作量为12、10、和15的某一公倍数,例如最小公倍数60,则甲乙丙三人的工作效率分别是   60÷12=560÷10=6 60÷15=4   因此余下的工作量由乙丙合做还需要   (60-5×2)÷(6+4)=5(小时)   也可以用(1-1/12*2)/(1/10+1/15)   3例3一个水池,底部装有一个常开的排水管,上部装有若干个同样粗细的进水管。当打开4个进水管时,需要5小时才能注满水池;当打开2个进水管时,需要15小时才能注满水池;现在要用2小时将水池注满,至少要打开多少个进水管?   解题思路:   注(排)水问题是一类特殊的工程问题。往水池注水或从水池排水相当于一项工程,水的流量就是工作量,单位时间内水的流量就是工作效率。   要2小时内将水池注满,即要使2小时内的进水量与排水量之差刚好是一池水。为此需要知道进水管、排水管的工作效率及总工作量(一池水)。只要设某一个量为单位1,其余两个量便可由条件推出。   我们设每个同样的进水管每小时注水量为1,则4个进水管5小时注水量为(1×4×5),2个进水管15小时注水量为(1×2×15),从而可知   每小时的排水量为 (1×2×15-1×4×5)÷(15-5)=1   即一个排水管与每个进水管的工作效率相同。由此可知   一池水的总工作量为 1×4×5-1×5=15   又因为在2小时内,每个进水管的注水量为 1×2,   所以,2小时内注满一池水   至少需要多少个进水管? (15+1×2)÷(1×2)=8.5≈9(个)

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