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小升初学生最该学:三大初中数学学习方式

来源:网络  投稿:广东中小学信息网  时间:2016-01-21 点击: 学生家长互动我有问题要解答,我要提问?
1、全面复习,把书读薄 全面复习不是生记硬背所有的知识,相反是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度。要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识。 通读加精读,理解、识记书中的概念、定理、公式、法则,并从中概括出知识的前后联系、区别,进 而在自己的头脑里形成知识的系统,如教材中每章后的小结即是一章的精华,是读教材的提纲;二是读例题,习题时自己要重新推演例题,重点是进一步体会,熟练 其包含的各种基本技能,找出一类问题的解题技能,领悟所突出的数学思想方法。读教材时必须手中有笔,有练习本,然后“眼、手、脑”并举,不仅动笔演例、习 题,适应默记概念、定理、公式,熟记其“关键词、关键语句”。 2、突出重点,精益求精 突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联 系,以主带次,用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容 的联系,从比较中自然地突出主要内容。 对知识进行条理化、系统化的过程,要特别抓住: ①强化运算的快和准,训练出写与表达解题过程的简洁和严谨,上复习课时不要等老师的答案,要尽量自己动手算出结果: ②对相似的知识点,不仅要多读还要反复体会。把知识的纵横联系,问题演算规律; ③在复习中归纳和积累常见的解题方法和规律,领会其包含的数学思想,让解题方法和常见的添辅助线的主要方法,并做到熟练掌握灵活运用。 专题复习阶段是把双基推向高潮,在整个复习中起了“画龙点睛”的作用,它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力,这一环节至关重要,其对策是: ① 多思、多问、多练 在专题复习训练时,无论是跟随教师组织的专题复习,还是自己针对薄弱环节所选择的专题进行复习 训练,一定要明确这个专题的主题是什么,具体有哪几类常规思路,对不同的问题,在应用的 思想方法上共性和个性鉴别是什么,有哪些解法,最佳方法是什么。既做到一题多解,训练发散思维,又做出多题一解,训练收敛思维。复习时,要做到多问为什 么,不要只是想一想,一定要动手推演练习小结。其规律、技巧,让自己去体验、感受思维过程,积累和丰富自己解题的实践经验。 ②精选内容 精选内容中最忌贪多、求难,应做到少而精,训练时既要有灵活的基础题如选择、填空,又要有一定的综合题,其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法,有目的地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力,这样就能举一反三,化繁为简,分步突破较难的综合题。 这一阶段是心理和智力的综合训练,是整个复习过程中不可缺少的最后一环,所以在这一阶段不是盲 目地强化训练,大运量地练习,而要根据实际情况有选择地进行套题训练,通过练、评、反思,查漏补缺、掌握解题观点。其对策是:一是稳定心态,增加信心。二 是提高速度规范解答。有的同学在答卷时,不在首先是准确其次是速度的基本原则下盲目地追求快速,解题既不打草稿又不画图,反使用心算或填上自己一想当然的 结果,失误甚多,而在解答大题时跳过必要的步骤,或丢三落四,结论不完整,推理不严密,失掉本该不应失的分数。 3、基本训练反复进行 学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多 变。要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要作到不用书写,只需用脑子默想,即能得到正确答案。在20分钟内完 成10道客观题。其中有些是不用动笔,一眼就能作出答案的题,这样才叫训练有素,”熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒。相反,作 练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实,人会有粗 心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会”粗心”地出错。

( 责任编辑:总编)

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